关于对县政协十一届四次会议第76号委员提案的答复

石芳侠等委员：

你们在县政协第十一届四次会议期间提出的《关于保障乡村教育持续发展的建议》收悉，经认真研究办理，现答复如下：

一、优化教育资源配置，筑牢乡村教育根基。为改善乡村教育办学条件，我县持续加大投入。持续投入资金用于乡村学校基础设施建设，完成多所农村学校薄改工程，配备了多媒体教室、智慧课堂等现代化教学设备，提升了乡村学校硬件水平。在社会力量参与方面，我县积极构建政府、学校、社会协同的教育格局，鼓励社会力量投身乡村教育。我们将进一步拓宽社会参与渠道，引导社会力量参与乡村学校特色课程开发，丰富教育内涵。

二、发展乡村特色产业，吸引人口回流。乡村教育的发展与乡村经济活力密切相关。我县立足实际，大力发展特色农业、乡村旅游等产业。通过打造中药材种植基地、乡村旅游点等，带动了部分农民就近就业，增加了农民收入，已有部分外出青年返乡创业就业，为乡村注入了活力。我们将继续在各乡镇培育主导产业，新增就业岗位；实施返乡青年创业计划，提供政策支持，吸引更多青年返乡，缓解乡村生源流失问题，为乡村教育发展提供生源保障。

三、创新教育模式，提升教学质量。针对当前乡村学校面临的问题，我县积极探索创新教育模式。推行线上线下融合教学模式，依托相关平台实现城区优质课同步课堂，提高了音、体、美等课的教学质量。在教师队伍建设方面，建立城乡教师交流轮岗机制，选派城区骨干教师到乡村学校支教，组织农村教师到城区学校跟岗培训，提升教师专业素养。

四、科学调整学校布局，深化城乡协同发展。我县已完成全县农村学校生源摸底，制定了农村学校布局调整规划。对生源不足的学校，依法依规实施并撤，将学生分流至就近学校，保障学生就学。在城乡协同发展方面，建立城区优质学校与乡村学校结对帮扶机制，通过联合教研、资源共享等方式，提升乡村学校教学质量。同时，加强片区教研，多维度开展教研与培训，激发农村学校教师的内生动力，让农村教师安心、热心、精心从教。

五、切实聚焦实效，深化家校社协同育人。近年来，我县通过整合家庭、学校、社会资源，初步构建了“三位一体”协同育人体系。目前，全县共建成县级未成年人心理健康辅导中心1个，县级家庭教育指导中心1个，县级专业学会1个，青少年活动中心1个，另外建设了博物馆、科技馆、图书馆、红色教育基地等。各镇（街道）建设了家长学校、家委会，组建了一支由教育专家、心理咨询师、家庭教育指导师组成的家庭教育指导团队。一是把家庭教育与心理健康教育相结合，建立健全三级青少年学生心理健康教育辅导体系和管理模式。建立涵盖涡阳县校外未成年人心理健康辅导中心、学区中心学校和县直学校心理健康辅导站、基层学校心理健康咨询室(辅导室)的三级服务平台，统筹心理健康教育资源，分级分类开展心理健康教育、心理疏导和干预工作。二是成立涡阳县家庭教育指导中心、涡阳县未成年人心理健康辅导中心、涡阳县心理学会。根据文件精神和工作实际，组建县级未成年人家庭教育心理健康教育专家团队和志愿服务队伍。三是注重家庭教育心理健康教育队伍建设工作中注重强化培训，提升能力，开展请进来、走出去等多种形式的学习培训，通过一系列的学习培训、交流研讨活动，极大的提升了我县家庭教育心理健康教师的专业水平和业务能力。

乡村振兴，教育先行。我县将持续发力解决乡村教育发展中的问题，保障乡村教育持续发展，为乡村振兴提供坚实的人才支撑。

谨此回复。感谢您对教育工作的大力支持，敬请您一如既往多提宝贵意见。

                                  涡阳县教育局

                                  2025年7月18日