涡阳二中劳动教育活动实施方案

  为深入贯彻落实安徽省人民政府《关于印发<实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案>的通知》，及我县关于德智体美劳“五大行动”实施方案要求，结合我校具体实施方案，特制订我校“五大行动”之“劳动教育”实施方案。
一、指导思想
  劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。我校高度重视劳动教育的育人价值和功能，结合学校实际实施劳动教育。
二、总体目标
  劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。
1、增进学生对自然的了解与认识 逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳云动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能门,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能人门和创造精神。
三、主要原则
1.实践性原则
  实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。教师在教学时要结合实际，创设足够的时间和空间，让学生在实践中掌握知识和技能。教师要切实做好指导工作，提高劳动技术课的效果。
2.技术性原则
  随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已经成为世界性的潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
四、途径和方法
（一）组织领导
学校为了更好的实施劳动教育成立了领导小组，名单如下：
组长：郝玉乾
副组长：吴发信、曾晓春
成员：侯辉 、栗广平、 汪辉文 、谢筱斐、 姬俊峰、 曾晓春、 王银山 、刘乐金及各班班主任，
学校配备劳动技术课专用教室；配置必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
（二）师资建设
  师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳动技术课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳动教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。
（三）劳动教育课程规划
1.学校劳动教育课程
  学校的劳动教育课程首要的就是各学科的劳动渗透，如生物课程的养殖种植（如：间行种植作物，无土栽培，组织培养等），政治课程的劳动模范引领等。还有就是主要是各种劳动基地的有效利用。教学楼前后的劳动实践基地(花草的种植、管理，病虫害的防治等)，学校食堂的体验式劳动(一学期每班至少一次)，以及班级教室、走廊、楼梯和操场场的卫生整理。这些都是学校劳动教育的有效实施阵地。
2.家庭劳动教育课程
  主要是在家里做一些力所能及的家务劳动，或者帮助家长进行一些其他一些劳动，寒假、暑假学校都要布置一定量的劳动作业如：学会包饺子、包包子，学会炒一道拿手菜，参加义务劳动、志愿服务等，然后以家校互动的方式展开评价。
3.社会劳动实践
  主要是以家委会的组织为主。家委会可以定期组织学生到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生、整理衣物等，参观工厂企业，体验各种技术劳动等
4.其他活动促进
  学校定期组织一些活动进行促进，如五一劳动节、科技节等，还有各种卫生评比展示等，以达到促进劳动教育的目的。同时签约劳动实践教育基地，利用节假日学校组织学生参加劳动实践活动，以达到体验劳动教育的目的。
（四）展示评价
  充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的发展。根据实际情况适时评选优秀个人给予表彰以激励学生参加劳动教育。