一、规划背景与目标回顾

在2024年9月，涡阳县乐行幼儿园依据当时学前教育发展趋势、园所基础条件及幼儿成长需求，制定了为期三年的发展规划。旨在打造一所管理科学规范、保教质量卓越、师资队伍精良、课程体系丰富且独具特色的优质幼儿园，为幼儿提供快乐成长、全面发展的教育环境，助力幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术领域打下坚实基础，养成良好的学习与生活习惯，做好幼小衔接准备。

二、各阶段落实情况

（一）管理方面

目标达成情况

1.健全党组织对幼儿园工作领导的制度机制，以政治建设为统领，加强幼儿园领导班子建设，推进党的工作与保育教育工作紧密融合。落实幼儿园党的组织和党的工作全覆盖，加强教师思想政治工作，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制，坚持党建引领作用。本学期分设了两个支部，加强学习及党建指引领。

2.加强领导班子建设，随着领导班子的调整，借助新生力量充实领导班子，延续前期和谐、稳定、协作的状态，提升现代化管理理念，实现科学化、网格化、层级化、人本化等相结合的管理体制。不断激发管理团队的工作热情，发挥工作主动性和积极性。

3．组织教职员工认真学习有关学前教育的政策法规，坚持依法治园，进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，广泛征求教职工意见，落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。

4．加强幼儿园安全管理，落实安全责任制，确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理，确保幼儿在园生活健康，茁壮成长。

5．发挥家长工作的重要作用，加强园内家委会的工作力度，积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。

遇到挑战与改进建议

挑战：部分老教师对新制度适应慢，新教师有躺平心理，存在抵触情绪；制度执行初期监管力度大，易引发人际关系紧张。

改进建议：加强与教师一对一沟通，解读制度优势，安排骨干教师帮扶；优化监管方式，以正面激励为主，营造和谐氛围。

（二）保教方面

目标达成情况

1．幼儿园中心教研组的建设有序进行，由总园长、执行园长、保教主任组成中心教研组，挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长，作为保教管理的一份子，组织园内教研活动，领导教师们开展专题研究，把课题研究引进教育教学当中来，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。

2．以一日活动为载体，打造精细化保教体系，细化一日活动的细节部分，分主配班及教育保育要点，改变过去“轻保育重教育”的观点。

3．以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。2025年12月，乐行幼儿园北园校区承担了“回归游戏本真 赋能儿童发展”——亳州市“幼儿游戏活动周”放样展示活动，取得了良好效应。

4．根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律，为幼儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境，使幼儿在科学合理、安全舒适的氛围中健康发展。

5．根据幼儿发展水平和特点，制定不同层次年龄段幼儿教育目标，立德树人，加强幼儿的习惯培养、思想品德教育，从小培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。

6．树立优质服务意识，让家长、孩子体验热心周全的服务，建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，如经常性电话沟通、定期举行家长开放活动、线上沟通等方式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。遇到挑战与改进建议

挑战：教学资源有限，难以满足个性化教学深度需求；家长教育观念参差不齐，部分家长过度关注知识学习，忽视素质培养。

改进建议：积极申请上级资金支持，购置多元教学资源；加强家长学校建设，分层分类开展家教指导，提升家长教育认知。

（三）队伍建设

目标达成情况

1.结合长三角对接活动，组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。具体观摩学习交流活动及取得成效如下：

2.组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。

3.加强岗位练兵，每学期每位教师均要在园内开展一次公开课学习。

4.在职教师全部参加本科学历进修。

5.结合各班特点制定自己的研讨课程；组织教师开展互听互评活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教师教研能力，促进教育水平上一个台阶。目前我园6个课题正在实施：北园《幼儿图画语言表征在自主游戏中的识别与支持策略研究》；华都《结构游戏中培养中大班幼儿专注力策略的实践研究》；静天府课题《核心素养下大班幼儿主题成语活动的开展与实践研究》；南校课题《幼儿足球游戏化课程的实践研究》《自主游戏中劳动教育的实践研究》；百合苑课题：《幼小衔接背景下大班幼儿自我管理能力现状及对策研究》。另有正在申报课题《循环体能游戏的“8+5”目标功能设计方法与实施的研究》等5项。另：我园自制玩教具有一项获省一等奖，一项获省二等奖。一项获省三等奖。

6.教育教学改革

根据观摩学习的经验和启示，我们在园内推行了一系列教育教学改革措施：引入新的教学理念：结合长三角地区的先进经验，更新了我们的教育理念，更加注重培养幼儿的创新精神和实践能力。优化课程结构：调整和完善了课程设置，增加了更多符合儿童发展需求的本土化教学内容。提升教学质量：加强了对教师的专业培训，提高了教学质量和效果。

7.师资培训与发展

邀请专家讲座：为了提升教师队伍的整体素质，我们加强了对教师的专业培训和发展，邀请了安庆师范大学高向东教授来园进行讲座和指导，结合长三角优质园所案例，分享分析最新的教育研究成果和实践经验。

组织外出学习：安排教师参加各类培训和研讨会，拓宽视野，提高专业水平。

鼓励自我提升：鼓励教师自主学习和研究，形成良好的学习氛围。本年度我们组织了教师自主游戏比赛、教师课程故事比赛，六校区环创观摩、六校区后勤保育工作互学等活动，各校区根据校区实际情况进行了不同的家长进课堂、亲子运动会、春游、秋游等活动。

遇到挑战与改进建议

挑战：优秀人才竞争激烈，招聘难度大；部分教师职业倦怠，工作积极性波动。

改进建议：提升园所薪酬福利竞争力，优化招聘宣传；关注教师心理健康，定期组织心理疏导与职业规划活动。

（四）课程建设

目标达成情况

课程体系构建完善：整合多元教育资源，构建以五大领域为基础，融合地方文化、园本特色的课程体系，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术各领域核心经验。

课程实施成效显著：幼儿综合素质测评显示，在认知、情感、动作发展等方面得分逐年上升，；幼儿作品在市级及以上赛事获奖，彰显课程育人成果。

遇到挑战与改进建议

挑战：课程融合难度大，不同领域衔接生硬；缺乏专业课程研发指导力量。

改进建议：加强跨领域教师联合教研，开展专题培训提升融合能力；外聘课程专家定期入园指导，把关课程研发方向。

三、总体评估与展望

过去一年，涡阳县乐行幼儿园在发展规划落实上取得显著成效，各项指标稳步向好，园所综合实力大幅提升。但同时，也清醒认识到存在的挑战与不足。未来，幼儿园将继续秉持初心，持续优化管理、深化保教改革、强化队伍建设、创新课程建设，朝着高品质幼儿园奋勇前行，为涡阳学前教育事业发展贡献更大力量。