一、学校基本情况

涡阳县第三中学创办于1971年，是一所完全中学，位于涡阳县城关街道官路口社区，总占地面积约16.4亩，10890㎡，其中教学用地6.5亩，4320㎡；校内住户44户，占地7.3亩，4882㎡；道路及其它占地2.5亩，1688㎡。现有初高中共52个教学班，在校学生3700 人。现有专职教师180人，高级教师78人，中级教师102人。

涡阳三中始终坚持五育并举，注重学生的全面发展，学校近年来取得的成绩和荣誉如下：

高考成绩：

2021年一本达线6人，二本达线215人。

2022年一本达线6人，二本达线190人。

2023年一本达线9人（其中郑海洋理科取得595分好成绩），二本达线34人，艺术文化课达线225人，总计本科达线259人。

高考艺体双达线居全县第一。

获得荣誉：

亳州市级示范高中教学成果三等奖

涡阳县高中教育进步奖

涡阳县教育工作先进单位

此外，涡阳三中在艺术特色和科技创新等素质教育方面也取得了显著的成绩和荣誉：

2018年安徽省“我阳光 我快乐”乡村少年儿童才艺展示舞蹈类三等奖

2020年亳州市中小学班级合唱比赛二等奖

2022年亳州市首届中小学音乐课手势舞一等奖

2022年亳州市校园文化艺术展演舞蹈类一等奖

2022年涡阳县中小学艺术展演歌曲类一等奖，二等奖，舞蹈类一等奖等

2023年涡阳县文化艺术节歌曲类一等奖，舞蹈类一等奖，语言类二等奖等

2023年亳州市中小学生合唱专项展演一等奖

2021年涡阳县迎接建党100周年校园文艺汇演二等奖

2022亳州市校园文化艺术展演歌曲类二等奖

2022年亳州市班级合唱比赛二等奖

二、存在问题

（一）缺少教室。由于涡阳三中院内面积狭小，没有地方可建校舍，教室不足，现有教室只能满足高中教学使用，所以初中年级只能借用八小教室上课，给教育教学管理带来很多不便。

（二）缺少相应的功能室。因学校教学楼建设年代久远，建设时没有设计建设相应的功能室，教学中急需物理实验室2间、化学实验室2间、生物实验室2间、心理咨询室1间，因学校没有建设用地无法建设相应的功能室，从而制约了三中教育教学的高质量发展。

（三）活动场所狭小。学校用地面积不足，活动场地狭小，没有操场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场等相应的场馆，学生活动受限，体育教学不能正常开展，无法满足“五育并举”教育方针的要求。

（四）学校无学生寝室、食堂。长期以来，学校一直没有学生宿舍和食堂，住校学生只能在学校周边租赁民房居住，平时一日三餐只能在街边流动摊点购买。

（五）师资力量不足。新高考选课走班后，使得我校有些学科的教师缺口严重，物理、历史等学科急需。

三、学校中长期发展规划

近期目标：

1. 解决教室不足的问题：科学规划、合理布局，最大程度利用现有教室；与附近八小协调，借用八小闲置校舍作为七年级、八年级教室使用。

2. 解决功能室缺少的问题：采取一室多用的方式开展教学；合理安排学生上实验课的时间，充分使用功能教室。

3. 消除安全隐患：制定各类安全预案，反复演练，及时排查和消除潜在隐患；加强安全宣传教育，规范学生行为；对在校外租房居住的学生进行相关管理和安全保障。

4. 加强校园安全管理：完善校园安全设施，加强校园安保措施，确保学生的人身和财产安全。

5. 建立良好的校园文化氛围：组织丰富多彩的文化艺术活动，培养学生的审美情趣和创造力。

中期目标：

1. 利用棚户区改造腾出空地：拆迁校内住户及车棚等，腾出约9.8亩的空地。

2. 建设学生操场和学校食堂：解决学生吃饭和体育教学问题。

3. 建设功能教室：满足学科教学试验的需要。

4. 整校搬迁或改建：在具备条件时，选址新址进行整校搬迁；或者在老校址进行部分拆迁，建设学生宿舍等教学设施，解决学生住宿问题。

5. 推进信息化教育：引入现代教育技术，提供多样化的教学资源和学习平台，促进学生信息素养的提升。

远景目标：

1. 校区标准化建设：迁址到一个标准化的完全中学校区。

2. 合理师生比例：按照国家规定的合理师生比来招聘教师、招收学生。强化师资建设：提升教师队伍的专业素养和教学水平，鼓励教师参与教学研究和专业发展。

3. 五育并举：实现全面发展，让教师乐于在学校教书育人，让学生在快乐的学校环境中身心健康成长、成才。

4. 创建优美环境：打造一个有花园般的环境和百花景秀般的师生成长内涵的全新学校。

5. 发展特色教育项目：结合地方特色和学校资源，开设特色课程或学术研究项目，提供个性化的学习机会和发展空间。

4. 个性化评价：考虑到学生个体差异，评价方案应允许个性化评价，尊重和关注每个学生的特长和兴趣。鼓励学生在自己擅长的领域有所突破和发展，培养他们的个性特点。

5. 激励机制：建立激励机制，鼓励学生积极参与各项评价指标所涵盖的活动和项目。设立奖励制度，对表现优秀的学生给予肯定和奖励，激发学生的学习动力和积极性。

6. 家校合作：评价方案需要与家长进行有效的沟通和合作。家长对学生的了解和反馈可以作为评价的重要参考，促进学校和家庭的合作共同关注学生的发展。

7. 持续改进：评价方案应不断进行评估和改进。学校需要收集各方面的反馈和意见，根据评价结果和实际情况进行调整和优化，确保评价方案的科学性和有效性。

涡阳县第三中学

2024年7月1日