一、指导思想

在未来的五年，涡阳二中将依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，坚持以新时代中国特色社会主义为指导，秉持以人民为中心的初心使命，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，锚定2035年总体实现教育现代化、建成教育强国目标，围绕立德树人根本任务，坚持以教学为中心，聚焦安徽高考改革，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革、不断探索、积极开拓，大力实施素质教育，全力以赴打造特色鲜明、平安和谐、书香幸福的新涡阳二中。

二、发展目标

我校今后要以安徽高考改革和高中阶段新教材实施为契机，以打造特色强校、提升教育教学质量为抓手，全面提升学校的档次和品位。逐步实现“科学的学校管理、优良的师资队伍、先进的教学手段、优美的育人环境、显著的教学质量”的长期工作目标。

我校的发展目标是：

（1）、立足本校发展实际，全面实施素质教育，加强对安徽高考改革的研究和探索，扎实提高办学质量，尽快走出特色办学、创新强校之路。

（2）、充分运用好学校现有资源，坚持特色教育、内涵式发展、精细化管理。

（3）、进一步转变教师的教育观念和教学理念，培养造就一批学科带头人和骨干教师，在教学思想、教学手段上成为周边学校的示范。

（4）、进一步规范学校治理，使学校治理建立在科学、民主、规范的轨道上，全面提高管理水平和效率。

（5）、加强效能建设，完善人事管理，树立风清气正的校风。

（6）、建设书香校园

三、方法措施

未来五年学校要从几个方面做好发展文章：

（一）、坚持德育为首的根本任务，扎实有效地开展德育工作，使学校更具有魅力。

学校的德育工作千头万绪，责任重大，涉及安全、法制、养成教育等。根据上级部门要求和学校实际情况，执行好月安全例会制度、季安全演练制度、周安全排查制度、日安全值班制度。统筹安排好学生会、团员和志愿者活动。

    1、教师要深入研究学生，充分了解学生的需求，充分挖掘校园文化的内涵，进一步加强社团活动，增强体验性教育，构建德育特色课程。

2、坚持以养成良好的学习、生活习惯为重点，促进好习惯的养成，使学生的精神面貌得到根本改观。

3、关爱学习困难学生、关注心理障碍学生、关怀留守儿童。培养和壮大心理教师队伍，加强学生心理健康教育。教师帮助他们制订成长方案，取得家长的支持，及时纠正不良习惯。建立家校联动机制，坚持开放办学，完善家庭、学校、社会“三合一”的德育工作体系。

4、完善德育的评价体系。建立对德育工作者的评价制度，以评价促进教师德育工作的主动性，发挥积极性，增强创造性。

5、加强班主任队伍建设。建立健全班主任的选拔使用、培训及评价制度，增强班主任工作的积极性，发挥班主任德育工作的骨干作用。

6、发挥法制副校长的作用，协助学校进行安全监控和管理，使学校安全管理制度化，安全教育活动化。

 7、学校是传承文明、播种科学的主要场所，是教书育人的主阵地。全面建设“书香校园”是弘扬社会主义核心价值观的重要体现，是推进素质教育、落实课程改革的必然要求，是促进教师专业成长、培养学生全面发展的主要渠道。

（二）、全面贯彻“实、勤、诚、毅、德、慧、美、新”的办学理念，扎实有效地搞好教学、教研工作。

要抓紧抓好毕业班的教育教学管理常规和提升工作。扎实做好高二年级学业测试工作高一新生的综合素质评价工作，做好新高考改革要求下的课程调整和教师配课工作。继续做好期中期末抽考等教学检查，其结果要与职称评聘、评优评先奖励绩效挂钩，进一步规范办学行为和加强教育教学管理，向管理要质量、要效益、铸品牌。

在做好常规教研工作的基础上，首先要突出论文、课题建设在教研中的作用，做到有质有量。目前，论文、课题建设要做好两大转变：由普通向特殊转变，由教向学转变；其次，要运用好安徽基础教育资源平台；再次，要加大力度组织教师参加省市县教科研比赛，以赛促教、以赛促学、以赛促建。

改革创新是我们寻求突破的法宝。全校必须上下一心，坚定不移推动课堂教学模式改革，下定决心突破发展的“瓶颈”。

1、创建一支富有热情，善于关爱，乐于奉献，勤于思考，勇于创新的学习型教师团队，使学校更具有活力、实力。

⑴、进一步规范课程计划的执行。促进教学常规管理的规范化和实效化。通过抽查、推门听课、公开课、示范课、赛课、建立教师业务档案等形式加强对课程计划执行的监控，将学生的减负工作落到实处。

⑵、建立群体教研创优制度，建立教研管理网络，营造立体的教研环境，加强学科间横向联系，各年级间的纵向沟通。

⑶、拓展教师的教育教学能力。教师要增强了解关注学生的能力，准确分析掌握课程标准和教材的能力，合理进行教学设计的能力，优化课堂教学环境的能力，成功进行课堂组织管理的能力，激励性的教学评价能力等。

⑷、改革教职工年度考核办法，完善教师发展性评价制度。我们继续通过优质课评比、论文评选、课件比赛、承办高层次的教研活动等途径，给有潜力的老师提供展示自我的舞台，促进每一个教师健康有序地发展。

⑸、积极鼓励教师主持或参与课题研究，营造浓厚的学术氛围。

⑹、 探索校本课程的研究和开发，建设符合我校学生实际的课程体系。

    2、寻求提高课堂教学效率的对策，不断提高教学质量，使学校更具有生命力。

课堂是学习的主要场所，是落实素质教育的主阵地，是一个包含着多样性、差异性、个体性、自主性、情感性的独特文化空间。使学生的精神得以唤醒，潜能得以激发，个性得以张扬，并由此受益一生的课堂才是成功的课堂。只有提高课堂的实效，才能真正提高教育教学质量。

⑴、端正教学思想,树立正确的人才观和质量观。加强教学反思，转变教学行为，发扬教学民主。开展以案例研究为抓手，组织教学案例的评选、结集，引导老师研究发生在自己身边的教育教学案例，不断深化校本教研活动。

⑵、加强学法指导，促进学生学习方式的变革，实施合理分组，分层备课、教学、作业、评价，指导学生掌握适合自己的学习方法。

⑶、建立民主科学的教学管理机制，突出过程管理，开展适度有效的竞争，建立健全课程制度，教学制度，评价制度，教研制度，奖励制度，评优评先等一系列内部管理制度；让爱岗敬业、为人师表、教学效果显著的老师得名得利。

⑷、充分发挥教研组长和结对师徒的作用，通过以点带面，加强各学科的教学指导和研讨。

⑸、组建课堂教学评价小组，加强质量监控，加大对学生综合素质的考查。进一步改革评价学生的方式方法，努力实现评价主体和评价指标的多元化。

⑹、认真做好课改资源的收集和整理工作，建立学校课改教育信息资源库，积极推进信息技术与课程整合的研究，进一步探索网络环境下教学新模式。

3、完善校本课程，总结特色办学的成果，促进学生的全面发展，使学校更具有影响力。

⑴、开展丰富多彩的科技文体活动，办好艺术节、读书节、体育节、科技节。加强体育工作，实施大课间活动，开展全员健身运动，使所有学生形成健体、审美的习惯和技能。

⑵、加强综合活动的指导、监督和评价，完善制度，重视过程管理。明确活动的目标，使教师掌握组织活动的基本常识，让学生有更多的活动时空，拓宽学习的途径，激发学习的动力，培养学生的综合素质。

⑶、继续做好学生社团等特色活动的规范、提升工作，为加强学校特色建设和学生综合素质评价做铺垫和探索。

（三）、扎实有效地做好后勤保障工作，使学校更具有魅力。

按照上级要求，规范做好国有资产管理和使用，工程报批要严格程序。扎实做好公物的管理、使用、维护和核销工作。

从本学期起，要狠抓卫生工作，落实年级组长、班主任在卫生方面的主体责任。在校园绿化、净化、美化的基础上，我们要努力实现校园的生态化和智慧化，突出环境育人的作用。

加强劳动教育，使学生学会劳动。通过有序的劳动课程，使学生接触自然、了解社会；结合学生在学校用餐、住宿等情况，培养学生生活自理技能、热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。

四、认真做好党建、师德师风建设，进一步规范人事管理，使学校更具有向心力。

校党委要按照上级党委的部署和要求，加强各级组织建设和开好各级民主生活会。校党委、支部和全体党员大会要经常化、规范化和制度化。充分发挥党员在各方面工作中的先锋模范作用；强化班子建设，在班子队伍中营造讲民主，比敬业，讲科学，比质量的气氛。

学校将师德师风建设纳入工作整体部署，全体教职工务必要加强师德师风建设，弘扬正气，以群体创优为载体，树立良好形象，时刻做学生的表率。继续深入开展“争先创优”活动，开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为核心的系列师德师风教育活动。将师德评价贯穿于教育教学、教学研究和社会服务的全过程，在教师职称推荐和评审、评优评先中，对师德问题“零容忍”，实行“一票否决制”。

调整考勤时间，将考勤结果和职称评聘、绩效工资挂钩。职评工作要提前预判，细化考评细则，增强导向性，优先考虑服从学校工作安排、工作量饱满、教学工作效果突出的老师。

不断探索教师继续教育的模式。在完善校本培训的基础上，根据需求，学校统筹安排，鼓励教师开设专题，推广成功的教学经验，拓宽教师继续教育的途径和方法。

五、丰富教职工的业余生活，使学校更具有凝聚力。

1、创造条件，不断带给师生应有的幸福感和成就感。

2、充分发挥工会的职能，组建教职工业余兴趣活动小组，增添活动场所和设施，鼓励教职工开展各项有意义的活动，丰富教职工的业余生活。

3、做好公物采购、工程结算、财务收支审核等工作，发挥好民主理财职能。

4、从现在起，校级领导班子成员都要向教代会述职，发挥好教代会的民主监督职能。

                                           2021年1月