涡阳县2024年学校美育发展年度报告

一、基本情况

2024年，涡阳县在学校美育浸润行动方面，秉持全面育人理念，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，全面推进学校美育工作。整体思路上，确立了以课堂教学为基础，以艺术活动为载体，以师资建设为支撑，以校园文化为依托的美育发展路径。重要部署方面，明确各部门职责，强化教育部门主导，多部门协同推进美育工作。关键举措包括加大美育课程建设力度，丰富艺术活动形式，加强师资培训与引进，积极营造校园美育文化氛围等。制度保障上，建立健全美育工作评估考核机制，将美育纳入学校综合评价体系，确保美育工作有效落实。经过一年努力，全县学校美育工作取得了积极进展，校园文化更加丰富，学生艺术素养逐步提升。

 二、实施成效

（一）美育课程与教学

1.课程体系不断完善，严格按照国家课程标准开齐开足艺术课程，音乐、美术、舞蹈、戏剧等课程逐步纳入校本课程体系。

2.教学方法不断创新，积极推广情境教学、项目式学习等现代教学方法，学生课堂参与度显著提高。

（二）师资队伍建设

1.师资培训成效显著，组织各类美育教师参加线上、线下学习培训，教师专业素养得到明显提升。

2.教师队伍结构进一步优化，通过人才引进和校内转岗等方式，不断补充艺术专业教师。

（三）学生艺术素养不断提升

1.学生艺术技能水平不断提高，在音乐、美术、舞蹈等各级各类艺术比赛中，成绩显著。在2024年全省中小学生戏剧（戏曲）专项展演活动中，我现推荐的作品《小仓娃我离了登封小县》获得一等奖；《千年圆梦在今朝》、《花打朝选段小郎门外连声请》获得二等奖。

2.艺术兴趣培养成果显著，全县学生参与艺术社团活动的积极性不断提高，各校根据实际建立校园艺术社团、美育兴趣小组等。2024年，以“传承红色基因 放飞艺术梦想—庆祝中华人民共和国成立75周年”为主题的涡阳县2024年校园文化艺术节专项展演活动在义正书院高级中学成功举办，本次专项展演共展演了164幅艺术作品和115个艺术表演节目，1000余名师生参加了本次活动，为学生们搭建了一个感受美、发现美、欣赏美、创建美的大舞台。

三、典型经验

1.整合社会资源，形成美育合力。与县文化馆、博物馆、艺术培训机构等建立合作关系，聘请专业艺术人才担任校外美育辅导员，丰富学校美育资源。

2.开发具有地方特色的校本美育课程，将本地民间艺术、传统文化融入课程教学，传承和弘扬地方文化。

3.创新教学模式，开展“互联网 + 美育”教学实践，利用在线教育平台共享优质美育资源，实现城乡学校美育教学同步发展。

4.加强学生艺术社团建设，扶持优秀社团发展，社团活动定期开展，为学生提供了广阔的艺术实践空间。

5.建立多元化美育评价体系，将学生课堂表现、艺术实践活动参与度、艺术作品创作等纳入评价范围，全面、客观、公正地评价学生美育素养。

四、年度展望

（一）面临的困难和挑战

1.美育师资仍存在结构性短缺，部分偏远学校艺术专业教师不足，难以满足多样化美育课程需求。

2.城乡美育发展不均衡，农村学校美育资源相对匮乏，艺术教育设施设备落后，美育活动开展不够丰富。

3.美育评价体系尚需进一步完善，评价指标的科学性、可操作性有待提高，对美育教学质量的监测和反馈作用有待加强。

（二）下一步工作展望

1.持续加强师资队伍建设，加大人才引进力度，拓宽教师招聘渠道，优先补充农村学校艺术教师；加强教师培训，针对不同层次教师制定个性化培训计划，提高教师专业水平和教学能力。

2.推动城乡美育均衡发展，加大对农村学校美育的扶持力度，改善农村学校艺术教育设施设备条件；建立城乡学校美育帮扶机制，开展城乡学校美育结对帮扶活动，实现优质美育资源共享。

3.优化美育评价体系，结合教育改革发展趋势和学校美育工作实际，进一步完善评价指标，加强评价过程管理，提高评价结果运用效率，充分发挥评价对美育教学的导向作用，促进学校美育工作高质量发展。

涡阳县将持续深化学校美育改革，不断创新工作思路和方法，努力构建全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美育体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。