涡阳县2022年学校体育工作年度报告及自评结果

涡阳县紧紧围绕“立德树人”根本任务，坚持“健康第一、全面发展”教育理念，认真贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、国家体育总局 教育部印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，以及《安徽省人民政府办公厅关于进一步加强学校体育工作深化体教结合的意见》文件精神，进一步加强学校体育教育，积极开展体育活动，推动学校体育工作深入开展。

一、基本情况

学生体质健康系统中涡阳县共有学校342所，其中普通高中7所，中职学校3所，初88所，小学244所，在校生196861人。

二、学校体育工作总体情况

（一）课堂教学落实情况

严格执行国家课程计划，按要求开足开齐体育课，开课率100%。各校根据“体育与健康”学科教学内容，结合本校学生实际，制订学期教学计划和课时教学计划，围绕课程标准，开展体育教学研究和课程教学改革，部分学校利用我县体育教育资源，开发五禽戏、传统武术等具有本地特色的校本课程，丰富体育课程内容。加强体育学科教学考核，所有学校将体育教学和学生体质健康测试结果纳入教师工作考核。改革普通高中招生考试项目设置，保持体育与健康学科的分值为60分，各初中毕业生体育与健康学科考试成绩纳入学生学业水平综合考核。

（二）体育教育教学改革情况

1.每天坚持一小时阳光体育活动。全县各学校均制定阳光体育运动工作方案，将校园体育活动时间和内容纳入教学计划，严格实施。所有学校均开展“大课间”活动，全面落实“阳光体育运动1小时”活动计划。各学区中心校、县直学校根据学校实际情况召开不同类型的学生运动会，学校根据各校实际组织师生开展足球、篮球、排球、乒乓球、拔河、跳绳、象棋等阳光体育系列比赛。

2.深化体教融合促进青少年健康发展。县教育局联合县文化旅游体育局印发了《关于印发〈涡阳县体教融合工作联席会议制度（试行）〉的通知》，涡阳县文化旅游体育局、中共涡阳县委编制委员会办公室、涡阳县教育局、涡阳县财政局联合印发了《关于印发〈涡阳县体育学校实施方案〉的通知》，选择条件较好的涡阳县第六中学加挂“涡阳县体育学校”的牌子，使得运动员的体育训练有了固定的场所，又解决了运动员的文化学习问题，推动体教深度融合，促进青少安健康发展。县、校两级联赛体系基本建立，以赛促教机制进一步健全，学校体育坚持做到“教会、勤练、常赛”。涡阳县2022年度计划举办全县中小学生乒乓球、羽毛球、象棋等比赛，以及足球、篮球、排球等联赛，体育教师跳绳初级培训和全县中小学生跳绳比赛。县教育局、县文化旅游体育局联合举办了五禽戏师资培训，由于疫情举办了校园五禽戏线上交流比赛。

3.积极组队参加省、市体育赛事。

组织选拔优秀运动员参加亳州市校园五禽戏线上交流比赛，获得了较好的成绩。

4.学校“一校一品”“一校多品”及县级特色活动情况

各校结合本地实际，充分挖潜并利用体育教育资源，发展特色体育项目，着力打造“一校一品”。较为突出的有：第四中学田径运动传统项目学校、第四小学传统乒乓球项目学校、雪枫中学足球特色学校、涡阳五中田径运动传统项目学校等；第五小学、第七小学发展学生趣味运动；实验中学等推广中小学生跳绳运动，涡阳县五中、第四小学、涡阳中学等学校开展象棋活动。县教育局利用本地传统武术项目资源，在全县中小学推广校园五禽戏，每年开展校园五禽戏教师培训及校园五禽戏比赛活动，午做广播操、晚练五禽戏成为我县学校体育工作特色。

（三）《国家学生体质健康标准》测试及学生体质健康状况

为落实《国家学生体质健康标准》有关要求，做好学生体质健康测试工作，我县提前召开全县学生体质健康检测、上报工作会会议，选聘部分学校优秀体育教师进行经验介绍，指导全县中小学校规范上报数据。同时成立体育学科专家组随机到校开展学生体质健康抽测，督促学校按照要求科学开展学生体育教学训练合理使用体质健康测试数据，指导各学校在校内公布学生体质健康测试总体结果，并告知学生及家长；学生体质健康水平作为学生综合素质档案的重要内容，并形成制度；各学校认真分析学生体质健康标准测试结果，动态把握学生健康发展趋势。由于疫情，2022年度学生体测工作结束时间推迟到2023年3月。

（四）师资队伍建设情况

深入推进教师“无校籍”交流轮岗，探索实施跨校走教、跨校兼课，实施定向培养乡村教师计划，优先满足薄弱学校对体育教师的补充需求，2022年共补充72名小学全科教师到乡村学校任教。鼓励富余学科教师通过跨学科培训等，兼任体育学科教师，保证开足开齐国家规定课程。全县中小学体育教师基本满足体育教学需要，但是也存在专任体育老师不足的情况。持续加强体育教师培训，体育教师接受“三位一体（集中+远程+校本）”的教育培训，体育教师、教练员、裁判员执教执裁水平得到提高。

（五）场馆设施等条件保障情况

我县统筹义务教育薄弱环节改善和能力提升工程、校舍维修、改善普通高中学校办学条件及中等职业学校质量提升计划等各类资金，不断加大投入，学校体育硬件设施设备明显改善，义务教育阶段学校运动场及体育设施基本达标。

三、校园足球工作开展情况

我县把青少年足球工作作为引领学校体育改革创新的突破口，一是加快校园足球场地建设，新建学校均建成了标准的足球运动场地；二是加强足球师资建设，组织足球教师参加各级培训，提升足球教学训练水平；三是指导校园足球活动开展的较突出的学校，积极申报全国校园足球特色学校、市级足球示范校；四是积极开展校园足球联赛，县校两级联赛机制基本形成（由于疫情2022年校园足球联赛没有能够举行）。

四、学校体育场馆开放情况

进一步落实《涡阳县学校体育场馆向社会开放工作实施方案（试行）》，全县所有具备开放条件的中小学校的体育场地和固定设置的体育设施，在确保学校教育教学秩序不受影响、确保活动安全的前提下，全部免费对周边市民开放。开放的主要项目有室外篮球场、足球场、田径跑道等，开放时间以双休日、国家法定节假日和学校寒暑假为主，部分学校在不影响教育教学秩序的前提下，根据实际情况，每天早晚固定时间段对外开放（疫情期间不对外开放）。开放的对象主要是青少年学生和社区居民。

五、学校体育工作管理情况

涡阳县将学校体育工作开展情况纳入基础教育重点工作内容，建立课程设置和管理制度，每学期对学校体育课开设情况进行督导检查，严禁出现体育课被挤占现象。配备体育教育专兼职教研员，成立体育教研组，建立校本教研制度，定期开展教研活动。各校均成立体育工作领导小组，明确一名副校长分管体育工作，将体育工作纳入学校整体工作计划，认真组织实施。各校均制定并实施体育安全管理工作方案，建立意外伤害事故应急管理机制，落实安全责任制，在确保安全的前提下，扎实、有序地开展学校体育工作。

六、学校体育工作评估结果

2022年度根据《中小学校体育工作评估指标体系》，我县组织中小学认真开展体育工作年度自评，各学区中心校及县教育局进行抽查复评。

七、存在的问题和不足

（一）个别学校体育场地不达标。城区个别学校由于历史原因，位置在老城区，运动场面积较小，加之学生人数较多，生均运动场面积不能完全符合义务教育办学条件基本标准。

（二）体育教师结构性缺编现象依然存在。虽然我县逐年采取招聘、引进、兼职教师培训、县域内教师走教等方式来缓解体育教师不足问题。但是，受教师编制总数的制约，体育教师结构性缺编问题仍没有得到彻底解决，尤其是村级小学这一现象尤为明显。

（三）每天活动一小时质量不高。由于受经费不足、场地限制、安全原因、课业负担等制约，部分学校每天活动一小时虽然时间有所保障，但活动质量有待提高。

（四）部分体育活动没有能够开展。

由于疫情影响，我县部分全县范围的体育活动没有能够开展，如全县中小学生田径运动会、校园足球、篮球、排球联赛等。

八、下一步工作打算

（一）加大资金投入。继续改善中小学体育工作条件，重点加强体育活动场地的建设，提高生均活动场面积的达标率。完善体育设施设备配置，保障满足学校体育教学和活动开展的需要。

（二）优化体育师资配置。通过面向我省退役运动员专项招聘教练员、面向社会招聘、特岗教师等渠道继续补充体育专职教师。加强体育教师的培训工作，通过开展兼职教师培训、县域内教师走教等形式，确保所有学校开齐开足体育课程。

（三）加强体育活动的开展。在上好体育课的基础上，督促并指导各校认真开展大课间和体育活动，切实保障每天一小时的体育活动时间，促进中小学生健康成长。

涡阳县教育局