涡阳县2021年学校艺术教育发展年度报告

2021年，涡阳县认真贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，加强学校美育教育，积极开展艺术教育活动，提高学生审美和人文素养，促进中小学艺术教育进一步发展。

一、主要举措和成效

（一）艺术课程建设

全县中小学严格执行国家课程计划，按要求开齐开足音乐课、美术课和书法课等艺术教育课程，按规定选用国家审定通过的音乐、美术、书法教材，依据课程标准和教材内容进行教学，开课率100%。注重学科融合，将艺术教育贯穿于学校教育各个层面，渗透在各个学科之中，挖掘不同学科的美育功能。部分学校充分利用我县艺术教育资源，结合本校实际，开发戏曲、剪纸、手工等具有区域特色的校本课程，丰富艺术课程内容，彰显学校艺术教育特色。学校组织艺术兴趣小组，开设兴趣课，在课余时间开展活动。

（二）艺术师资建设

我县通过面向社会招聘、特岗教师招聘、在外地工作的涡阳籍教师引进及兼职教师培训等措施，逐步壮大艺术教育师资队伍，不断满足艺术课程开设和实际工作需要。有条件的中心校采取走教的方式，解决部分小规模学校缺乏专职艺术教师问题，努力提高艺术教育质量。所有教学点开通在线课堂，做到师资共享。重视艺术教师培训工作，2021年艺术教师接受了“三位一体（集中+远程+校本）”的专业培训。

（三）艺术教育管理

1.严格课程管理。健全课程设置和管理制度，保障艺术课程全面落实。每学期通过各种形式对学校艺术课程开设和落实情况进行督导检查，严禁出现艺术教育课被挤占现象，一经发现，限期整改并通报批评。

2.加强教学研究。教研室配备艺术教育专兼职教研员，各学校有专人负责艺术教育教研工作，规模较大的学校成立艺术教育教研组，建立校本教研制度，定期开展教研活动。

3.实施素质测评。认真落实《安徽省中小学生综合素质评价工作指南》，学生艺术素养水平纳入综合素质评价内容，建立学生艺术素质评价制度，按照《安徽省中小学生艺术素质测评指标体系（试行）》，每学年对学生进行一次艺术素质测评，测评结果纳入学生综合素质档案。

4.完善评估制度。严格落实学校美育发展年度报告制度，按照《安徽省中小学校艺术教育工作自评实施办法》和《安徽省中小学校艺术教育发展年度报告实施办法》，每年组织学校围绕艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障和特色发展等方面内容，开展自评工作，填写“学校艺术教育工作年度报表”，撰写学校艺术教育工作年度报告。县教育局组织抽查复核，确保评估真实、符合实际。

5.加强督导考核。建立学校艺术教育工作督查考核制度，县教育局组织督查组对学校艺术教育工作定期开展督导检查，将艺术课程开设、艺术活动开展及艺术教育成果列入学校评价和考核的重要指标。

（四）经费投入和场馆建设

为加强我县中小学艺术教育工作，各校不断加大经费投入，改善学校艺术教育保障条件，完善设施配备。2021年全县中小学校投入的艺术教育经费主要用于建设艺术教育场馆、添置艺术教育器材、开展艺术教育活动等。进一步加强音乐、美术、书法、舞蹈等专用教室、场所建设，艺术活动器材按国家标准配备，基本满足艺术教育和艺术活动开展需求。

（五）艺术活动开展

各中小学结合本校实际情况，每学期开展歌咏、绘画、书法、手工制作等方面的比赛和展示活动，有条件的学校每年开展一次综合性的校园艺术节活动，集中展示艺术教育成果。

县教育局联合县文化旅游体育局组织开展了迎接建党100周年全县中小学师生文艺汇演，并遴选优秀节目参加亳州市文艺汇演，并获得优秀成绩。组织遴选优秀节目、作品参加安徽省第七届艺术作品展演活动，在市级评选中获得好成绩。为提高中小学音乐、美术老师的专业素质，分别举办了分学科、分学段音乐、美术教师的基本功比赛。组织开展了教育系统师生“红歌快闪”展示活动，指导各校开展校园合唱大赛。11月份，在全县中小学开展素质教育开放周活动，集中展示我县素质教育成果，丰富艺术教育内涵，提高教师和家长美育意识，增强学校对艺术教育的重视程度，推动我县学校艺术教育工作不断发展。

二、存在的问题和不足

（一）专职艺术教师不足

全县艺术课程专职教师不足，特别是农村学校艺术课多为兼职教师，音乐、美术和其他艺术专职教师需要进一步提高。

（二）部分学校艺术教育基础设施薄弱

部分学校没有标准的音乐、美术专用教室，只能在普通教室上音乐、美术和书法课；因缺少专项经费，艺术课程教学和活动器材得不到及时添置。

部分全县范围的艺术活动没有能够开展

    受疫情影响，我县部分全县范围内的艺术活动没有能够开展，如全县教育系统迎新春文艺展演等。

三、工作改进措施

（一）加大艺术教师补充力度

建立健全艺术教师补充机制，针对编制有限，制约艺术教师不能按需补充问题，创新管理模式，探索通过购买服务等方式，向中小学提供美育教育教学服务，缓解美育师资不足问题。加强教师培训，开展信息技术与艺术学科深度融合创新培训，借用双师教学、直播课堂、专递课堂等教学模式，帮助村小和教学点开足开齐开好艺术课程。

（二）强化艺术教育条件保障

加快实施标学校相关场所建设，建足配齐艺术教育专用教室和设施设备；加大财政投入，调整预算支出结构，设立学校艺术教育专用经费，大力支持艺术教育活动开展。