乐行幼儿园2024年秋季学期教师培训计划

“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”学习培训是推进教师专业成长，促进教师专业提升的有效途径。而近几年，县、市教育行政部门组织的学前教育阶段的培训相对其他学段较少。为促进教师的专业发展，落实保教结合，赋能幼儿课堂，提升教师素养和专业水平，根据我园2024年秋季园务工作计划，经我园行政会议及支委会集体研究决定，计划组织我园骨干教师到学前教育比较发达的江浙沪等地进行观摩培训学习。旨在提高教学质量，帮助教师们更好地应对新的挑战，特制定秋季期教师培训计划如下。

一、培训目标

1. 打造高质量的学前教育体系，提高教师的教学技能，优化教学方法，提升幼儿的核心经验；

2. 培养一部分名园长、名教师，加强教师的团队协作能力，实现教育资源的共享与优化；

3. 提高教师的职业素养，增强其适应现代教育及未来发展的能力。

二、培训内容

1. 幼儿园课程审议的路径及实施策略、教学方法与策略：结合幼儿园秋季期的教育教学特点，培训教师如何制定合理的教学计划，运用多种教学方法和策略，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 教育科研与论文撰写：引导教师了解科研在幼儿教育领域的重要性，学习论文撰写、课题深入的基本技巧和方法，提升教师的学术研究能力。

3. 课程游戏化的深度实施及幼儿园环境创设，提升游戏观察及游戏解读的能力

4. 团队协作与沟通：通过团队建设活动和沟通技巧的培训，加强教师之间的协作，提高工作效率，营造良好的教育氛围。

三、培训方式

1. 外出培训：集中培训：邀请经验丰富的教育专家进行现场授课，讲解教育教学方面的理论知识与实践技巧。

2.聘请专家：拟邀请安庆师范大学高向东教授现场指导课程游戏化教学及课题论文指导；邀请陕西师范大学儿童科学运动与健康实验室研究生实践导师，河北民族师范学院体育学院客座教授，《幼儿体能锻炼指南》主编杨勇教授现场指导。

 3. 分组讨论：教师们按照学科或年级进行分组，开展教学案例分析和经验分享，增强团队协作能力。

4. 在线学习：利用网络平台，提供丰富的教育资源和学习资料，方便教师随时随地学习。

5. 二次培训：为了更好地发挥教师外出学习的辐射带动作用，同时也为了节约经费，外出学习者将返校进行二次培训。通过骨干教师的学习收获与反思，传达理念，分享思想，习得方法，提炼观点，达到“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果，

四、资金使用

依据《新时代基础教育强师计划实施方案》及我县相关要求，中小学幼儿园按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。每次培训费依据具体地点而定；

五、外出安全

1. 外出学习由带队教师负责，外出活动前，园方安排时间组织外出的教师进行一次外出活动必须注意的法制、纪律、卫生、文明、安全等教育；

2. 负责带队的成员明确职责，责任到人；

六、预期效果

1. 提高教师的教学质量和幼儿的学习效果，提升幼儿园的整体教育教学水平。

2. 加强教师的团队协作能力，促进教育资源的共享与优化，提高幼儿园的教育教学质量。

3. 提高教师的职业素养和适应未来教育发展的能力，为幼儿园的可持续发展提供有力支持。

独学而无友，则孤陋而寡闻。勤学而交流，则博学而睿智。外出培训学习分享，既能让外出学习的教师在培训中进行深度反思，也能让全园教师在二次培训中接触到新的教学理念，提升业务素质，开阔视野，实现“双赢”的目标，进而推动我园乃至全县教育教学的持续发展。

附：培训行事历