高公学区中心学校三年远景规划（2021---2023）

（一） 凝练理念目标

做好深化植入，主要将新凝练的办学理念和育人目标深化植入，内化于心，外显于行。让办学理念和目标能够有载体，有抓手，有活动，让“抱朴守真”的办学理念实现落地生根,让“正、雅、慧、健”的育人目标贯穿学校办学的每一个环节和细节。

（二）  强化立德树人

以生态德育理念引领学校德育工作，进一步去以校本化雏鹰争章为抓手，进一步推行“德育日常化”，“德育生活化”，“德育活动化”，努力达成德育阵地、德育活动、德育评价、德育师资有效化、生态化发展。进一步开展家长委员会、家长互助团、家长智囊团等共同体德育团队建设。

（三） 完善课程体系

树立“课程育人”的理念，体现“无处不课程”的的大课程理念，开阔视野，开辟资源，挖掘真正有助于学生“多元、个性”发展的小课程，力求进一步推进课程“选择性、开放性”，推进学校拓展性课程过程性管理，培养教师课程开发能力，形成2-3门精品课程，开发新的生命健康课程群，进一步优化学校特色课程群的建设，争取有优秀课程在省市获奖。

（四） 创新育人模式

完善教育教学质量管理制度和评价方法，开展多元评价和过程性评价尝试；树立互联网思维，加强数字化校园、智慧课堂的探索实践，建立立体化育人格局。

（五） 促进教师成长

丰富教师培训方式，完善奖励绩效机制，激发教师内在活力，实施教师梯度发展，力推名优教师成长，三年内本科学历取得率达到100%及以上，每年论文发表或获奖篇数占全体专任教师30%以及上。提高科研氛围，课题、课程参与率逐年提升，不少于专任教师数20%，至少有1——2名亳州市（省）名优教师（名教师培养对象）。

（六） 培育学校文化

根据现有条件，进一步精化校园文化建设。环境文化、制度文化、精神文化、行为文化、课程文化体系，形成优良的校风、教风、学风、班风，形成强烈的向心力、凝聚力。开展“文明·美丽校园”建设活动，着力提升办学品位，建成具有本校特色的学校文化格局。

（七） 优化育人环境

创设“和谐、现代、立体”的育人环境。加强硬环境建设，做好“改善”、“美化”文章，优化育人环境，推进“软环境”建设，积极打造美丽校园、幸福校园、平安校园、智慧校园，进一步打造基于数字校园的“云环境”建设，加强学校、家庭、社区共同体育人网络建设，形成绿色生态育人环境。

 (八)  改善办学条件

校园美化建设，逐年开展“改造”，近几年通过争取上级项目建设和学校自己筹建等途经，努力让学生有更好的学习环境，让老师有更好的工作环境；另外，由于学校场地受限，我们接下去的重心应该从校园整体文化入手，放在如何打造“盆景”式、“花园”式、“精致”型的校园上。

(九)  确保学校安全

强化“平安”意识的树立，提升校园安全管理能力；完善安全工作防控体系，明确责任，强化履职意识，开展安全网格化管理；健全安全管理机制，加强安全工作常态化管理；探索安全教育的有效途径，形成行之有效的教育体系，开展丰富多样安全活动，促进教育有效性，积极打造 “平安校园”。

十二）

(十)  健全保障机制

完善制度，强化管理，推进学校章程实施，推进“依法治校”进程。深化党务校务建设，细化安全管理，优化后勤服务，积极打造“平安校园”、“舒心校园”。开展项目菜单式认领和团队协作完成新举措，促进学校“向心力”的形成。推进学校现代化发展进程。

(十一)  提升办学品位

原来的基础上，发挥优势，整合资源，硬件欠缺软件补，以“文”化人，内涵强校，进一步提升学校发展“软实力”，统筹推进“智慧校园”、“生态学园”、“温馨家园”、“生长团队”等学校发展目标。巩固学校良好的社会认可度和家长信任度

加强名校交流，国际交流，打响学校品牌，在省市级及以上有经验介绍。

(十二)  其他

根据学校发展实际和上级部门的安排，争取在数字化管理、未来课堂建设等方面有所突破。