涡阳一中“劳动促进”实施方案

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，坚持立德树人根本任务，深入贯彻落实安徽省人民政府《关于印发〈实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案〉的通知》，及我县关于德智体美劳“五大行动”实施方案要求，推动我校各项工作顺利开展，办人民满意的学校。结合我校具体实施方案，特制定涡阳一中“五大行动”之“劳动促进”实施方案。

一、工作任务

（一）构建劳动教育体系，健全劳动素养评价制度。

1．制定《涡阳一中劳动教育课程实施方案》，积极开发具有涡阳特色、校本特色的劳动教育课程，编写劳动教育校本教材和学生劳动实践指导手册。将其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容，强调身心参与，注重手脑并用，实现知行合一，建设具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。

2．开展劳动教育过程监测与纪实评价，全面客观记录课内外劳动过程和结果，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。

（二）发挥三位一体作用，广泛开展劳动教育实践活动。

1．发挥家庭在劳动教育中的基础作用，每学期把劳动教育纳入“家长学校”指导内容，通过家长日常生活的言传身教、潜移默化，树立崇尚劳动的良好家风。抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，利用周末或寒暑假开展家庭劳动实践体验，鼓励孩子每年有针对性地学会1至2项生活技能。

2．发挥学校在劳动教育中的主导作用，开齐开足开好劳动教育课程，采用集中与分散相结合的方式统筹安排课内外时间，不得挤占和挪用劳动课程教学和劳动实践时间。采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力，引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。

3．发挥社会在劳动教育中的支持作用，积极联系企业公司、工厂农场等组织，建立劳动教育实践基地。结合党和国家重要纪念日、团日活动、社会实践、社区服务、研学旅行等，营造良好的劳动文化和劳动教育氛围，组织学生参与公益活动，投身志愿服务，经历劳动过程，体验劳动的社会价值，形成正确的劳动观念。

（三）弘扬劳动精神，培育劳动文化。

1．大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精种，组织劳动模范、大国工匠进校园活动。在每年五月的第2周，积极参与全省统一的“学生劳动教育宣传周”活动，开展劳动技能和成果展示、科技创新、劳动竞赛等活动。

2．结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等开展专题劳动实践。组织学生走出校园、走进社区、走向社会，参加集中劳动，开展具有创造性的劳动实践拓展。定期总结表彰劳动教育先进典型案例。

（四）加强教师队伍建设，提升劳动教育支撑保障能力。

1．加强我校劳动教育设施标准化建设，逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地，为学生提供真实劳动场景，让每个学生亲历劳动过程。把劳动教育纳入教师培训内容，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师。

2．建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍，设立劳动教育专题研究项目，建立健全劳动教育教师工作考核体系，分类完善评价标准。对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平，在职务评定和岗位晋升工作中将劳动教育教师与其他学科教师同等对待。

二、工作要求

（一）加强组织领导。

成立“劳动促进”行动领导小组，切实加强组织领导，把劳动教育摆上重要议事日程，对劳动教育进行科学规划，制定落实方案和工作措施，明确劳动教育目标内容、课时安排、主要劳动实践活动安排、劳动教育过程组织与指导及考核评价办法等，确保劳动教育的时间、师资、经费。

（二）加大宣传引导。

加强劳动教育科学研究，扩大劳动教育宣传，及时总结推广劳动教育典型经验和优秀案例，组织开展劳动教育现场经验交流会和成果展示活动，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，营造全社会关心支持劳动教育的良好氛围。

（三）注重安全管理。

加强对师生的劳动安全教育，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。组织开展校外劳动教育活动要做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。要依据学生身心发育情况，适度安排劳动强度、时长，切实关注劳动任务及场所设施的适宜性。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患。

三、劳动教育清单

 （一）家务劳动

1．了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法。

2．掌握部分常见的烹饪加工方法，周末或节假日独立为家庭做一顿正餐；学会常用炊具的使用和保养。

3．为美化家庭出谋划策，能从事简单的绿化，设计、制作简单的树木盆景和插花作品，改善家居环境。

4．具有一定的审美观，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，每月整理一次衣橱，主动参加家庭劳动，讲究仪容仪表。

5．能编发节日祝福短信、微信；学会传统佳节、亲友生日、探视病人时礼品选择；礼貌待人，学会邻里相处。

6．了解安全用电，节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障，掌握基本家庭急救措施。

7．懂得节约，理解父母的艰辛，有心事和父母及好友倾诉；主动参与家庭事务决策，提出合理化的意见和建议。

8．到农村的亲朋好友家里做客，了解当前的作物长势和收成预测，了解雨水分布和病虫害的防治情况。

（二）学校劳动

1．参与班级文化共建，学会设计班级黑板报、宣传栏等；对教室进行美化设计，动手实践，营造良好班容班貌。

2．创意设计或改造班级垃圾桶、书报架等班级用品；会修理日常劳动工具以及课桌椅等。

3．学会垃圾分类，会打包垃圾和分类投放；不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘花草。

4．配合老师管理实验仪器，做好实验准备，提前打开多媒体等；协助老师进行信息化设备维护；参与学校校园文化建设与改造。

5．服从班级值日和学校值周安排；教室打扫得干净整洁，并进行常规的消毒通风。

6．基于实际，制定并完善班级或学校的“三爱三节”实施方案。

7．参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动等志愿服务。

8．了解各种职业特点，找到与自己个性、能力匹配的职业类型，为自己进行职业生涯规。

9．开展有关劳动课程教育的研学旅行，活动之后对研学活动实施方案进行总结和优化。

10．结合时政热点或主题，在班级、学校开展思政课或进行辩论。

（三）社会劳动

1.积极参与志愿行动，参加“希望工程”等形式的扶贫助困捐助活动；对学习困难学生、留守学生进行学业辅导等；定期去养老院、福利中心等机构，参与志愿服务。

2.遵规守法，能劝导家人讲文明树新风；随同家人参与社区，街道组织的公益活动。

3.了解安徽、亳州、涡阳的文化历史和特色，积极宣传地方优秀文化；尝试在当地体验旅游、房产顾问等行业职业体验活动；参加模拟法庭活动等。

4.深入种植园劳动教育基地，了解农料工具的用途，积极参与现代农业劳动实践体验；学习当地种植与鉴别、果木栽培和农作物的播种及田间管理等。

5.开展基于涡河的生态环境考察活动，了解河长制的职责及履职情况。

6.就地取材或利用生活中的废弃物，自己设计制作作品或制作纪念品，题写赠言送给老师或同桌好友。

7.调查当地土地利用状况和城乡外出情况，拟写报告，提出合理的意见和建议。

8.文明出行，礼让老弱病残，遵守交通规则，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导，积极参与绿色出行管理。

9.学校组织带领学生到工业园区、消防基地、社区等处参与劳动，了解本地区非物质的制作、掌握消防自救和救援知识、体验社区干群工作。

10.访问本地著名的工匠或劳动模范，学习并积极宣传其优秀品质和先进事迹，做新时代文明高中生。

                                                                                                    安徽省涡阳第一中学